選択の余地がなかったら

火曜日に実施された学力調査の問題が新聞に載っていたので、理科だけ

解いてみた。

残念な感じがした。

砂糖水の砂糖の濃度を調べる実験は、なるほど！と思える。結果を人に

説明ができる。それが実験の重要な目的のひとつ。

なのに、梅ジュースの砂糖の濃度になった途端、味覚に頼っちゃったよ。

調べ方変えちゃったら比較にならないのになぁ．．．具体性に欠けるし。
よし子さんは、その後の説明に困ってしまうだろう、間違いなく。

４つの選択肢の中に正解がないのに、小６の人々はどう解答したのだろ

うか？リアルに物事を考えるヤツならば悩んだだろう。塾通いのヤツな

らば、疑いもせず『３』と答えちゃうんだろうなぁ。

　５．評価方法が適正ではないため、該当なし。
　　　＜１＞（３）と同方式で再評価を実施し、結果を報告ください。
　　　希望回答日：４／２０（金）

と、新たな選択肢と設問に対する指摘を解答用紙に書き込んだ小学生は

いないものだろうか？

いないだろうなぁ

学校の先生のナイスナフォローに期待しよう。

期待値

新シーズン最初の公式戦である全日少は、悪くはなかったけど緒戦
敗退。まだまだだなぁ。

ここ数年で、選抜チームの出場が認められなくなったり、８人制に
変わったりで、以前に比べて、どこのチームもこの大会に対する力
の入れ方が変わってきたかなぁなんて気がする。ちょっと寂しい。

早々に終わっちゃったので、会場内をフラフラしていると他チーム
の方から

『どうでした？』

と、声をかけられるのが話のとっかかりの定番。
この、どうでした？は、スコアと結果はどうでした？なのだけれど、
そこはあえて

『オモシロかったよ』

と、期待値Ｌで肩すかしな返し。ヘンな奴だなぁ、と思われてるん
だろうけど、そもそも、残念なことにスコアは数えてないので。

〇：△でどこが勝った負けた、なんてのは、集計されたもの見れば
いいんじゃねえの？そんなことより、〇番のアタマのいいプレー、
とか、マネできないような変わったテク、とか、完全に崩しきった
あのシーン、とか、カケヒキを楽しんでいる様、とか、スコアなん
かどうでもいいくらい観るべきポイントがあるのでね。

いろいろ変わりゆく中で『大人たちのサッカー観』も変わっていっ
ていかないもんかなぁと思う。

こんな中身とかプロセスの話が返ってくることが、期待値Ｈ、にな
るには、もう少し時間がかかるかなぁ？

シミるぜ！

風呂に入ると、なにやらスネの当たりがヒリヒリ。

左右、内外に計５ヶ所のかすり傷？？？

そういえば、昼間にゲームした時に、チョコチョコ削られてたこと
を思い出した。

日頃の溜まりまくった鬱憤の解消１００％、って感じで向かってく
るのだけれど、その闘志みたいなものを、オレにじゃなく、公式戦
なんかのゲームにぶつけろよ！と思うのだけれど…

ソックスを破くほどのものではないから、まだまだ

『ニセモノの削り』

いろんな意味で、スネに傷を持つオッサンには、まったくダメージ
なし。

だからといって、狙って削らないでね。